Zajęcia rewalidacyjne
Rewalidacja - to proces edukacyjny, terapeutyczny i wychowawczy mający umożliwić dziecku niepełnosprawnemu intelektualnie lub fizycznie jak najpełniejszy rozwój i przystosowanie do życia w normalnym środowisku.
Celem rewalidacji jest:
- wyrównywanie braków spowodowanych zaburzeniami psychicznymi, somatycznymi lub niesprzyjającymi warunkami środowiskowymi i rodzinnymi,
- stawianie na mocne strony dziecka, budowanie wiary we własne możliwości,
- przezwyciężanie lęków utrudniających dziecku pokonywanie trudności,
- stymulowanie i korygowanie zaburzonych funkcji: percepcji słuchowej, percepcji wzrokowej, spostrzegawczości, koordynacji wzrokowo – ruchowej i sprawności manualnej, orientacji w schemacie ciała oraz orientacji kierunkowo – przestrzennej,
- likwidowanie trudności w uczeniu się,
- kształtowanie umiejętności szkolnych takich jak: pisanie, czytanie i liczenie.
W czasie zajęć rewalidacyjnym w zależności od indywidualnych możliwości i potrzeb dziecka stosujemy m.in. :
ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PERCEPCJĘ SŁUCHOWĄ:
np.:
- rozwijanie mowy i wzbogacające słownictwo dziecka,
- rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,
- doskonalenie słuchu fonematycznego i pamięci słuchowej.
ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PERCEPCJĘ WZROKOWĄ:
np.:
- doskonalenie spostrzegawczości,
- rozwijanie pamięci i percepcji wzrokowej,
- doskonalenie umiejętności pisania i poprawnego łączenia liter.
ĆWICZENIA KOORDYNACJI WZROKOWO – RUCHOWEJ I SPRAWNOŚCI MANUALNEJ:
np.:
- doskonalenie koordynacji całego ciała,
- usprawnienie manualne w zakresie motoryki dużej i małej,
- wyrabianie precyzji i sprawności palców dłoni,
- rozwijanie umiejętności manualno – graficznych.
ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄCE ORIENTACJĘ W SCHEMACIE WŁASNEGO CIAŁA ORAZ ORIENTACJĘ KIERUNKOWO – PRZESTRZENNĄ
np.:
- ukształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała,
- wyrabianie orientacji kierunkowej w przestrzeni i na płaszczyźnie,
- wdrożenie do rozumienia pojęć określających stosunki przestrzenne,
- wyrobienie umiejętności rozumienia pojęć czasowych
ĆWICZENIA KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH:
np.:
- opanowanie umiejętności przeliczania elementów zbioru,
- doskonalenie umiejętności poprawnego zapisu cyfr w zakresie 20,
- wyrabianie umiejętności dodawania i odejmowania do 10 z wykorzystaniem liczmanów,
- wyrabianie umiejętności rozwiązywania prostych zadań tekstowych z pomocą nauczyciela,
- doskonalenie znajomości figur geometrycznych.
